1月14日,，記者從青海大學(xué)了解到，今年青海大學(xué)將持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革,，在加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作的同時(shí)，不斷提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,，為推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
據(jù)了解，2017年和2022年青海大學(xué)先后兩輪躋身“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校,，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇,。今年，青海大學(xué)將以召開(kāi)2024年本科教育教學(xué)工作會(huì)議為契機(jī),，強(qiáng)化本科教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的二十大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，推進(jìn)本科教育教學(xué)高質(zhì)量提升,，聚力打造新時(shí)代一流本科教育,。
今年，青海大學(xué)將在本科層次持續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局,，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè),，建立與招生、就業(yè),、培養(yǎng)質(zhì)量,、資源配置掛鉤的本科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和退出機(jī)制。提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，緊密結(jié)合地方區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求,，以“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”為根本,，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“四新”建設(shè)，持續(xù)完善一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系,，發(fā)揮21個(gè)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，推動(dòng)校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展，構(gòu)建本科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。加強(qiáng)課程體系整體設(shè)計(jì),，科學(xué)規(guī)劃課程改革和課程建設(shè)。構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”的優(yōu)質(zhì)課程體系,，強(qiáng)化通識(shí)育人,，思政育人，課程思政育人,，實(shí)踐育人,，協(xié)同育人，夯實(shí)基礎(chǔ),、服務(wù)區(qū)域,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程精品化、專(zhuān)業(yè)課程特色化,。加大力度建設(shè)12門(mén)國(guó)家級(jí)一流課程,，15門(mén)省級(jí)一流課程和百余門(mén)校級(jí)一流課程，形成三級(jí)一流課程建設(shè)體系,，進(jìn)一步發(fā)揮一流課程的示范引領(lǐng)作用,。適應(yīng)“課堂革命”的變化，優(yōu)化混合式課堂教學(xué)改革形式,，充分發(fā)揮對(duì)口支援高校優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)課程共享,，學(xué)分互認(rèn)，探索信息技術(shù)融合教學(xué)新模式,，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
同時(shí),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師育人能力,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和自我修養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持長(zhǎng)效化,、制度化,，建立教育,、宣傳、考核,、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的工作機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)師德一票否決制，劃定師德底線和紅線,，嚴(yán)格師德規(guī)范,，堅(jiān)決懲處違反師德行為。
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