記者從省教育廳獲悉,，12月25日至28日，8名青海省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專家趕赴海東震區(qū)三縣中小學(xué)校,，為學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，助力教育教學(xué)秩序迅速恢復(fù)。
專家組分成兩隊(duì),，分別前往民和回族土族自治縣、化隆回族自治縣,、循化撒拉族自治縣多所中小學(xué)校,，通過(guò)真實(shí)案例講解講座、面對(duì)面交談,、一對(duì)一解答師生心理問(wèn)題,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等多種形式調(diào)節(jié)師生震后情緒、行為和認(rèn)知方面存在的問(wèn)題和困難,，對(duì)師生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，幫助他們盡快走出心理陰霾，重塑信心,。
“同學(xué)們,，我們先來(lái)玩搶凳子的游戲，好不好,？”在心理老師的引導(dǎo)下,，震區(qū)學(xué)校的同學(xué)們開(kāi)啟游戲時(shí)光，通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)首次“破冰”,，同學(xué)和老師之間的陌生感消失了,，歡樂(lè)的氣氛中，學(xué)生打開(kāi)了心門(mén),。
“接下來(lái),，我們要畫(huà)一幅畫(huà)，先將這張白紙平分為三份,。”按照老師的指令,，學(xué)生們認(rèn)真完成著。“第一份空白處我們要畫(huà)出地震時(shí)的我們,，第二份空白處畫(huà)出現(xiàn)在的我們,，第三份空白處畫(huà)上未來(lái)的我們,。”老師還強(qiáng)調(diào)不一定要畫(huà)得很完美，表達(dá)出自己心里的想法就好,。
游戲的時(shí)間不長(zhǎng),，在老師的指導(dǎo)和分析下，學(xué)生們充滿著正能量,。“這些孩子是經(jīng)過(guò)學(xué)校排查出現(xiàn)焦慮情緒的,，他們或是家里房屋受損嚴(yán)重，或是家人受了傷,。通過(guò)及時(shí)的危機(jī)干預(yù),，可以疏解孩子的心理壓力，讓孩子敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的苦惱,。”專家組成員青海師范大學(xué)教育學(xué)院博士,、副教授魏鳳英說(shuō)。
“兩路專家組共為震區(qū)16所學(xué)校近萬(wàn)名師生做震后心理疏導(dǎo),，幫助師生盡快走出震后陰影,，重建信心和安全感。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,。
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