12月25日,，省人力資源社會(huì)保障廳和省教育廳聯(lián)合印發(fā)《青海省深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》《青海省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，標(biāo)志著全省深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革工作全面啟動(dòng)實(shí)施,。
此次深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革，將在全省公辦,、民辦中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專(zhuān),、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中,、高職院校中專(zhuān)部),、教育部門(mén)所屬的中等職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)中具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格的在職教育教學(xué)人員中全面推開(kāi)。改革的內(nèi)容,，一是建立統(tǒng)一的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)體系,。根據(jù)職業(yè)教育教師的崗位類(lèi)型和崗位特征，分文化課,、專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱(chēng)類(lèi)別,，文化課、專(zhuān)業(yè)課教師設(shè)置了助理講師,、講師,、高級(jí)講師,、正高級(jí)講師4個(gè)等級(jí),，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師設(shè)置了三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5個(gè)等級(jí),，改變了中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)最高等級(jí)為副高的格局,。二是完善職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持把師德放在評(píng)價(jià)首位,，強(qiáng)化師德考評(píng),，實(shí)行師德問(wèn)題“零容忍”。文化課教師更加注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，專(zhuān)業(yè)課教師更加注重專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工學(xué)結(jié)合,，實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師更加注重實(shí)踐操作和產(chǎn)教融合,。淡化論文要求，將職業(yè)技能競(jìng)賽,、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的成果,、專(zhuān)利成果、教案等作為評(píng)價(jià)條件,。對(duì)獲得國(guó)家級(jí),、省級(jí)技能大賽的人員及高端人才等，實(shí)行傾斜政策,。三是建立健全同行專(zhuān)家評(píng)審制度為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制,。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，采取說(shuō)課講課,、面試答辯,、成果展示、實(shí)踐操作,、專(zhuān)家評(píng)議,、材料評(píng)審等多種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？茖W(xué)合理下放評(píng)審權(quán),，健全完善監(jiān)督機(jī)制。四是實(shí)現(xiàn)與單位崗位聘用制度的有效銜接,。嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行推薦評(píng)審,，實(shí)行競(jìng)聘上崗機(jī)制，加強(qiáng)聘后管理,，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下,。
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